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Mi primera clase

Tal y como indica el título de esta pequeña entrada, voy a hablar en el blog sobre mi primera experiencia como profesor en un aula de secundaria. Ya en el anterior post comenté que tenía ganas de empezar a dar clases y, por fin, ha llegado el momento!!

Pues bien, la clase ha sido en tercero de eso. Hemos empezado una nueva unidad: Polinomios. En la sesión he recordado el concepto de monomio y hemos repasado las operaciones básicas entre ellos: suma, resta, multiplicación y división. Para la siguiente sesión tenemos pensado continuar con las operaciones básicas, pero entre polinomios. A pesar de no ser una unidad nueva (en 1º y 2º ESO se trabaja con expresioens algebraicas), el ritmo de las explicaciones ha sido lento; ya que el profesor me ha recalcado la importancia de esta unidad para los cursos siguientes en la asignatura de Matemáticas.

El comportamiento de la clase ha sido bueno, han participado cuando les he hecho preguntas, estaban en silencio en las explicaciones y he observado que copiaban los ejemplos que ponía en la pizarra. Como recursos para mantener la atención, he proyectado la teoría en el proyector, y en la pizarra de tiza iba explicando de forma más profunda, utilizando ejemplos.

También quiero destacar que he dado la clase subido a la tarima. Al principio se me ha hecho un poco raro, pues me veía muy alto, como si estuviera en otro lugar, distante de los chavales/as.

En líneas generales, estoy contento con mi primera actuación como profe. Espero que, durante este periodo de prácticas, tenga la oportunidad de dar más clases!!

Un saludo y eskerrik asko por leerme, lector/a. Hasta pronto,

Luis

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Padlet

Como os comenté en la anterior entrada, he aprendido a utilizar la herramienta Padlet. Se trata de una pizarra colaborativa online donde se pueden compartir diferentes contenidos: fotos, vídeos, preguntas, opiniones, comentarios… Es una herramienta interesante y sencilla de utilizar.

Zuriñe, la profesora de Física/Química de los alumnos de 2ºESO, decidió utilizar Padlet para que los adolescentes publicaran sus opiniones sobre la contaminación que provoca el plástico en el océano (A plastic ocean). Hiló este trabajo con el proyecto cooperativo de reciclaje en el que están trabajando estas semanas.

En clase, proyectaron el muro y entre todos fueron leyendo y explicando las diferentes opiniones que habían publicado.

Es una herramienta que se puede utilizar en cualquier asignatura y con diferentes finalidades. Para los que estáis interesados y queráis empezar a utilizarla, a continuación os dejaré una breve explicación por pasos de cómo crear un muro:

1. Registrarse con una cuenta.

2. Crear un Padlet.

3. Se puede empezar desde un espacio en blanco y crear desde cero tu propio muro o puedes escoger una plantilla ya creada. Como ejemplo, en mi caso escogeré la plantilla “Preguntas y Respuestas”.

4. Diseñar tu propio muro eligiendo: el título, la descripción, el icono, la fuente, el fondo… En este caso, la Dirección es el link que se compartirá con los alumnos para que puedan acceder al muro creado. Este link suele estar en la plataforma del colegio para que las familias también puedan acceder a ella.

5. Este paso es importante, ya que, decidiremos si las publicaciones recibirán comentarios o si se valorarán entre ellos mediante “me gusta”, estrellas, calificación numérica… Creo que es importante, porque, las cantidades de “me gusta” pueden influir positivamente o negativamente en el ánimo de participación del alumnado. Por último, decidiremos si las publicaciones tendrán que tener nuestra aprobación para que sean visibles.

Una vez diseñado nuestro muro, le damos al botón de guardar.

6. Con un “doble clic” (o con el botón rosa que aparece abajo a la derecha de la pantalla), nos aparecerá una pestañita donde escribiremos nuestra pregunta, opinión o lo que queramos publicar. Mediante los iconos que aparecen debajo, podremos adjuntar fotos, links, vídeos…

Las publicaciones se irán mostrando dependiendo de su antigüedad (del más reciente al más antiguo), aunque después pueden ser reordenadas.

¡Y ya estaría nuestro muro! ¿Fácil verdad? El siguiente proyecto se utilizará en matemáticas, para que los/las alumnos/as publiquen sus dudas sobre el apartado de geometría.

Agur!

Irati